收费标准

助学政策及奖学金政策

助学政策

1、学校成立扶助工作领导小组，设立了大学生扶助管理中心专门机构，负责家庭经济困难学生的资助工作。

2、学校通过“奖、贷、助、补、减、免”等一系列资助体系，帮助家庭经济困难学生减轻经济压力。

3、为切实保证家庭经济困难学生顺利入学，学校通过“绿色通道”一律先办理入学手续，然后再根据核实的情况，分别采取不同办法予以资助。

奖学金政策

(1)各班要坚持对学生全面考核，以德智体综合成绩为依据，按同一年级同一专业进行评定。

(2)根据奖学金评定条件，每学期开学初，由个人申报，辅导员组织班委会评审推荐，报系部审查。

(3)由系部初审后，在规定的时间内报学生处，学生处审核后在学校内张榜公布5个工作日，充分征求师生意见，如无异议确定获奖学生名单、人数及金额，报校领导批准。

学校简介

学校前身为1984年创建的贵阳幼儿师范学校；2002年9月11日，该校打破传统，首招66名幼师专业男学生；2012年12月20日，据2015年11月学校官网显示，该校有两个校区占地总面积474亩（清镇新校区453亩、忠烈街校区21亩），有全日制在校生4692人，在编教职工173人，其中专任教师131人；设有4个院系部，12个高职专业

据2015年11月学校官网显示，该校有在编教职工173人，其中专任教师131人。教授5人，副教授（含高级讲师）40人，具有硕士及以上学历（含学位）47人，双师型教师59人；在职特级教师2人，市级中青年科技骨干5人

国家级普通话水平测评员3人、省级水平测评员12人；省五年制专科教学指导委员会成员10人，省级示范幼儿园评估专家组成员3人；有23个教学团队，其中省级教学团队7个，校级教学团队16个

     时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来；

反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。

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